Ausschnitt aus dem ersten Versuch eines kollegialen Unterrichtscoachings im Rahmen der Weiterbildung COPRA.
Die Studentin plant eine Lektion zum Thema Stilmittel (in einem Gedicht; in einer späteren Lektionen möchte sie sich Stilmitteln in der Werbung widmen) und wird dabei von ihrem Peer Coach unterstützt, der versucht dialogförderliche Mittel einzusetzen sowie die Kernperspektiven aus dem fachspezifischen Unterrichtscoaching zu nutzen.